Créations Musicales et artistiques tous azimuts
Les cinq contes musicaux ci-présent sont adaptés à des enfants de 1er ou 2d cycle (école de musique) mais aussi à des enfants scolarisés à l'école primaire, ou au collège. Les éléments musicaux employés (notamment la notation des parties de chant) sont utilisables pour l'apprentissage du code écrit et du déchiffrage : bien entendu, les parties chantées peuvent aussi être apprises par imitation, par des enfants qui débutent la musique.
La partie d'accompagnement pourra être transcrite ou adaptée pour tel ou tel ensemble, selon les possibilités.
Le recueil « Grains de sable » comprend trois pièces simples pour chœur d'enfants, utilisant la voix parlée-rythmée. L'apprentissage peut se faire soit en déchiffrage (avec des enfants qui amorcent leur apprentissage du code écrit), soit en imitation. Bien énervé par sa propre disparition, « Le koala qui n'existait pas » est plus complexe rythmiquement, et l'apprentissage par imitation est probablement le plus conseillé.
Les chansons présentées ici s'adressent toutes à des enfants, musiciens ou non. Elles sont en général éditées avec une partie de piano, qui pourra être adaptée et transcrite selon les possibilités ou les envies (notamment pour que les élèves s'accompagnent entre eux).
Les pièces instrumentales ci-dessous vont du piano solo des trois recueils du « Piano Imaginaire » (quarante pièces de tous niveaux, allant de la première année au second cycle) à l'orchestre d'harmonie junior avec les trois mouvement de « Calicoé », en passant par des ensembles variables (quatuor, pour l'Ouverture Minute ; quintette, pour l'Ouverture à Tiroir).
José Schmeltz © Copyright. Tous droits réservés.
Nous avons besoin de votre consentement pour charger les traductions
Nous utilisons un service tiers pour traduire le contenu du site web qui peut collecter des données sur votre activité. Veuillez consulter les détails dans la politique de confidentialité et accepter le service pour voir les traductions.